MUIC-Article
Permanent URI for this collectionhttps://repository.li.mahidol.ac.th/handle/20.500.14594/147
Browse
Recent Submissions
Publication Open Access การพัฒนากระบวนการจัดทำกลยุทธ์ด้วยเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินงาน ที่เป็นเลิศ (EdPEx) และแนวคิด ADLI กรณีศึกษาสถาบันอุดมการศึกษาแห่งหนึ่งในจังหวัดนครปฐม(2567) กวิน มงคลประภา; Kawin Mongkolprapaการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการพัฒนากระบวนการจัดทำกลยุทธ์ด้วยเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินงานที่เป็นเลิศ (EdPEx) และแนวคิด ADLI ที่ประกอบด้วย A-Approach (แนวทาง) D-Deployment (การถ่ายทอดสู่การปฏิบัติ) L-Learning (การเรียนรู้) และ I-Integration (การบูรณาการ) ของสถาบันอุดมศึกษาแห่งหนึ่งในจังหวัดนครปฐม เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ ใช้วิธีการศึกษาข้อมูลทุติยภูมิซึ่งประกอบด้วย รายงานการประเมินตนเอง รายงานการตรวจประเมินตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินงานที่เป็นเลิศ และ Thailand Quality Award Feedback Report ผลการวิจัย พบว่า ระหว่างปี 2561 - 2566 สถาบันดังกล่าวได้รับคะแนนประเมิน EdPEx หมวด 2.1 การจัดทำกลยุทธ์อยู่ในแถบที่ 3 (30–45%) ได้รับโอกาสพัฒนาใน 4 หมวดย่อย คือ 2.1ก(1) กระบวนการวางแผนกลยุทธ์ 2.1ก(2) นวัตกรรม 2.1ก(3) การพิจารณากลยุทธ์ และ 2.1ก(4) ระบบและสมรรถนะหลักขององค์การ ซึ่งโอกาสพัฒนาทั้งหมดเป็นโอกาสพัฒนาในมิติการขาดแนวทาง (Approach) ตามแนวคิด ADLI ในคำถาม Overall Requirements ทั้งนี้สถาบันสามารถเปลี่ยนโอกาสพัฒนาในหมวด 2.1ก(1) กระบวนการวางแผนกลยุทธ์ 2.1ก(3) การพิจารณากลยุทธ์ และ 2.1ก(4) ระบบและสมรรถนะหลักขององค์การ ให้เป็นจุดแข็งได้สำเร็จด้วยวิธีการตาม Gap Closing Plan มีเพียงหมวด 2.1ก(2) นวัตกรรม เท่านั้นที่ยังคงได้รับโอกาสพัฒนาในมิติการขาดแนวทาง (Approach) ตามแนวคิด ADLI เช่นเดิมItem Open Access การนำแผนกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติโดยใช้โครงการเชิงกลยุทธ์: กรณีศึกษาวิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยมหิดล(2566) กวิน มงคลประภา; Kawin Mongkolprapaการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาวิธีการนำแผนกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติโดยใช้โครงการเชิงกลยุทธ์ของวิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยมหิดล เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน (Mixed Methods Research) โดยใช้วิธีการศึกษา 2 ขั้นตอน ได้แก่ 1) การสังเกตแบบมีส่วนร่วม (Participant Observation) โดยผู้ศึกษาได้เข้าร่วมกระบวนการจัดทำแผนยุทธศาสตร์ตั้งแต่ขั้นตอนแรกไปจนถึงขั้นตอนการแปลงแผนกลยุทธ์เป็นโครงการเชิงกลยุทธ์เพื่อนำแผนกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ และ 2) การศึกษาข้อมูลทุติยภูมิ (Secondary Data Studies) ผลการวิจัย พบว่า วิทยาลัยนานาชาติมีวิธีการนำแผนกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติด้วยวิธีการแปลงแผนกลยุทธ์เป็นโครงการเชิงกลยุทธ์โดยใช้เทคนิคแผนที่ความคิด (Mind Map) เป็นเครื่องมือในการดำเนินการ ภายใต้โครงการจะมีกิจกรรมย่อยในหลากหลายรูปแบบ ขึ้นอยู่กับประเภทของโครงการ ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 - 2570 วิทยาลัยนานาชาติมีโครงการเชิงกลยุทธ์ จำนวน 12 โครงการ มีกิจกรรมย่อยจำนวนทั้งสิ้น 22 กิจกรรม เป็นกิจกรรมประเภท การพัฒนาระบบ IT, การจัดอบรมบุคลากร, การบริหารจัดการภายในองค์การ และการจัดกิจกรรมนักศึกษาและบุคลากร มากที่สุด ประเภทละ 3 กิจกรรม จากการศึกษา พบว่า ผลดีของการนำเทคนิค Mind Map มาใช้ในการแปลงแผนกลยุทธ์เป็นโครงการเชิงกลยุทธ์ คือ ทำให้โครงการเชิงกลยุทธ์ทั้ง 12 โครงการ มีความสอดคล้องกับเป้าหมายของแผนกลยุทธ์Publication Metadata only One does not simply … project a destination image within a participatory culture(2020) Tomaž, Kolar; Walanchalee Wattanacharoensil; Mahidol University. Mahidol University International College. Tourism and Hospitality Management Division; University of Ljubljana. School of Economics and BusinessThis study examines how internet memes, as an increasingly relevant and conceptually distinctive type of user-generated content (UGC), represent Thailand's destination image and how such representation differs from established destination image sources. For this purpose, participatory culture is first proposed as an alternative conceptual framework, followed by empirical research, which upgrades visual content analysis (VCA) with semiotic analysis. The findings of VCA reveal that memes yield a markedly different representation of Thailand as they introduce an entire cluster of peculiar and controversial themes, which are not depicted on destination marketing organization (DMO) and TripAdvisor photos. Semiotic analysis, in addition, uncovers that memetic representation is evocative and conveys a layer of symbolic notions and alluding connotations. In this manner, findings attest that memes are a semantically rich format and genre of UGC, which expands existing knowledge about destination-image formation and representation on social media. Managerial implications, limitations, and recommendations for future research in this domain are also discussed.Publication Metadata only Craft Beer Tourism in Thailand(2021) Rangson Chirakranont; Sirijit Sunanta; Mahidol University. Mahidol University International CollegeThe craft beer movement and craft beer tourism are a new global phenomenon that has reached various parts of the world. However, the literature on craft beer tourism mostly focuses on traditional origins of craft beer in Western countries—the US, Australia, and European countries. This research note illustrates how a study of the Thai craft beer movement and craft beer tourism could contribute to the existing body of knowledge. The consumption of non-Western people in non-Western places has been underrepresented in the literature of food and beverage tourism. The craft beer movement has spread to Thailand via urban middle-class Thais who brought the passion for and knowledge of home brewing from the West to Thailand. Brewing lessons, brewery visits, and craft beer events/ festivals have functioned as community building activities for Thai craft beer enthusiasts as well as the main craft beer distribution channel. Craft beer consumption continues to grow despite the Thai alcoholic production law that prohibits home brewing. For future studies, different craft beer tourism activities in Thailand should be analyzed for 1) the adoption of the experience economy framework, 2) the formation of the consumption community, 3) the roles of various stakeholders who differentially contribute to and benefit from craft beer tourism activities, and 4) the role of foreign tourists in the development of craft beer tourism in Thailand.Publication Open Access กลไกโรคอุบัติใหม่: เรียนรู้ เข้าใจ เฝ้าระวัง(2558) พิทยา จารุพูนผล; มหาวิทยาลัยมหิดล. วิทยาลัยนานาชาติPublication Metadata only Entrepreneurship, Entrepreneurial Orientation, and Educational Entrepreneurship(2019) Alexander Nanni; Mahidol University. Mahidol University International CollegeThis paper explores the constructs of entrepreneurship and entrepreneurial orientation to education with an eye to applying these constructs in the field of education. It traces the evolution of the definition of entrepreneurship from seminal to contemporary literature and assesses various definitions before proposing the use of Morris et al.’s (1994) composite definition for use in research in education. It then investigates two conceptualizations of the entrepreneurial orientation construct, the composite approach and the multidimensional approach. The multidimensional approach proposed by Lumpkin and Dess (1996) is of particular interest, as it is applicable in a wide range of contexts. These understandings of entrepreneurial orientation are then applied to educational entrepreneurship in general and to the educational entrepreneurship framework proposed by Webber and Scott (2008) in particular. Key elements of the definition of entrepreneurship and of entrepreneurial orientation appear in the educational entrepreneurship framework, linking the framework to entrepreneurship research. The findings of this paper have implications for researchers who wish to situate their research on education within the long tradition of research on entrepreneurship.Publication Metadata only Ecological Approach to Vocabulary Density Estimation(2018) Juan Carlos Olmos Alcoy; Mahidol University. Mahidol University International CollegeThis study scrutinizes to what degree an extension of the Capture-Recapture (CR) approach, extrapolated from ecology, gives us further insight into second language (L2) productive lexical density. Previous CR studies that have adopted this method to estimate L2 productive vocabulary size have typically taken only two written samples, produced within a few days of each other, from the participants. Results have invariably shown that this approach does not measure absolute vocabulary size. Another issue that compromises the CR scores is the kind of task used to elicit samples of productive vocabulary. In ecology there is an assumption that all animals of the target population have an equal chance of being captured. In a lexical context this assumption would translate as that all vocabulary items have an equal chance of being produced. This assumption presents a serious problem to overcome because different lexical items have different probabilities of being elicited. This paper addresses both issues. On the one hand, three samples from 26 Thai students of Spanish as L2 have been taken within a period of two weeks (referred to as “an extension of the CR method”). On the other hand, a context-free task based on the Roman alphabet was used to elicit productive vocabulary. The results of this approach were compared to those of the CR method (using only the first two samples). The overall estimates are higher when using three samples. However, once again, the scores do not give absolute vocabulary size. A discussion of the method’s assumptions is provided together with an interpretation of the results.Publication Metadata only Student’s Opinions Towards Curriculum Services and Fees of Mahidol University International College (MUIC)(2018) Randa Rujichinnawong; Mahidol University. Mahidol University International CollegePurpose of this research was to study the opinions of Mahidol University International College’s students on the educational service provision that the fee is charged per session including Library fee, Health care fee, and Student Club fee. Sample questionnaires were used from 607 students in all classes, years and all programs in the year 2018. It was found that 88.80% used library services an average of two times a week, 50.10 % used health services, 74.30% attended Student’s Club's activities, 49.60% participated in sport’s activities and 45.10% used sport services most often once a month. In terms of emphasizing on the service of education, it appears that the students have a medium level of prioritizing and ranked first on library services, followed by health services while sports and student clubs, students prioritized low level of emphasizing and ranked final for the importance of the student club. Concerning the opinions on study fee, 73% of students said that if the fees will be increased, it should be increased in 5 years at the rate of 10%. Results from the comparison of students' opinions by gender, year of studying and programs, it was found that male students were more focused on sports and student clubs than female students. Female students pay more attention to library services and health services than male students. Students of the Bachelor of Arts program provide the opinion that the ability to pay for education fees to library services is significantly higher than that of other courses at .05 level. However, for health services, sports and student clubs, it was found that there was no significant difference at .05 level in the opinions of the students of every programs.Publication Metadata only The actual and expected role of the advisors as perceived by the undergraduate students of Mahidol University International College in the academic year 2019(2019) Randa Rujichinnawong; Mahidol University. Mahidol University International CollegeThe objective of this research was to study the opinions of students about the actual and expected roles of advisors as perceived by Mahidol University International College undergraduate students in the academic year 2019. The advisors’s role consisted of 5 aspects namely; academic, consulting method, personality, providing assistance to the students, and student development. Sample group of this study was the undergraduate students of Mahidol University International College who were studying in every year and enrolling in the academic year 2019, totally 427 students. The tool used in the study were a 3-part questionnaire consisting of part 1- general information of students, part 2- questionnaires about the actual and expected roles of the advisor as perceived by the students and part 3 – Questionnaires of students' opinions about advisors and expectations about the role of advisors expected by students in the future. Frequency, Percentage, Mean and Standard Deviation were used for data analysis. Result of the study showed that, in terms of the actual role of the advisor as perceived by the students, the results in overall 5 aspects were at a moderate level. When considering in each aspect, it was found that, the role that the advisors had actually performed in all aspects was at a moderate level, sorted by average from descending order are personality, student development, academic, providing assistance to students, and consulting method respectively. Concerning the expected role of students towards the advisors as perceived by the students, the results of 5 aspects were at a moderate level. When considering in each aspect, it was found that the expected role of students towards the advisors was at a moderate level, sorted by average from descending order were personality, providing assistance to students, academic, student development, and consulting method aspect. When comparing the roles that are actually performed and the expected roles of the advisors who have actually performed as perceived by the students, in overall, it was found that the actual and expected roles of the advisors from 5 aspects were at a moderate level except for the personality aspect, the students have high expectations from the advisors about it. About students' opinions and suggestions, the results showed that an advisor should be a faculty who taught only in the subjects that students were studying. One advisor should be responsible for students up to 20 per group and responsible throughout the study until graduation. Advisor should meet the whole group of students at least once a month. Additionally, when students need consultation, an appointment should be made prior to the meeting with the advisor at the time of appointment.Publication Metadata only PC’s 3Cs (Content, Complexity, & Control) - A Writing Rubric(2018) Leigh Pearson; Mahidol University. Mahidol University International CollegeOne goal of any academic language program is for students to be able to write essays that practice and demonstrate their ability to generate, organize and develop ideas using increasingly complex and accurate language. One way of encouraging and assessing this, and the subject of this paper, is the use of a grading rubric. Without a rubric, students are graded holistically according to each grader's personal values and criteria, which often leads to poor inter-rater reliability across different classes within a particular level, and little feedback as what the students do well, or, perhaps more importantly, what they need to improve. Conversely, the use of an overly complex rubric can also lead to poor inter-rater reliability, although the feedback for students is potentially much more useful. This paper will discuss a new grading rubric based on just three criteria: content, complexity, and control. This rubric is designed to increase inter-rater reliability and the ease with which grades are assigned and understood, but it also makes an extremely valuable teaching tool as it gives students a better idea of what to aim for and which skills they need to improve. One final benefit is that it encourages students to use more advanced language rather than rely on simplistic language in an attempt to reduce grammatical errors. This rubric is extremely flexible and can be adapted for use as an instructional and assessment tool across a broad range of English ability levels.Publication Metadata only Liberal forms of exclusion in international education: A postcolonial reading(2018) Walter H. Persaud; Mahidol University. Mahidol University International College. Humanities and Languages DivisionOver the past two decades, the cultural politics of race and gender in language education has received a great deal of attention. However, this is less so in Southeast Asian countries such as Thailand. This is not so much because these issues are absent from education in Southeast Asia, but more because, in countries such as Thailand, there is a great deal of unwillingness to examine questions related to race, even though aspects of international education in Thailand is profoundly raced and racist. This is evident indirectly in the curriculum and pedagogy, and more directly in employment recruitment and staffing of language centers, be they international schools, private language schools, language departments within private schools, or government and semi-government agencies such as the British Council, and Thai government universities. In fact, the racist privileging and exclusion has a mundane sameness throughout the industry, with Whites, especially those of Anglo-American background, capitalizing on the easy association Thais make between skin color and English language proficiency. The paper is divided into two parts. First, drawing from a wide range of in-school publication and press articles, it documents and analyzes, in a close-up way, the techniques and strategies of the cultural politics of privilege and liberal forms of exclusion within the field of teaching English as a foreign language in international schools in Thailand (EFL). More specifically, it looks at some of the ways in which English negatively affects the lives of Asian children in and out of the classroom, and the way this is often justified by school administrators, parents and the wider Thai community. The second section of the paper examines the way in which the concept of the “native speaker” works to privilege, marginalize, include and exclude teachers of various backgrounds. It begins by situating the native speaker issue theoretically before examining how it works empirically in racial discrimination in teacher recruitment.Publication Metadata only Students’ Opinions towards Online Registration Problems Experienced with the SKY System of Mahidol University International College(2021) Randa Rujichinnawong; Mahidol University. Mahidol University International CollegeThis research aimed at studying students' opinions about the online registration system on the SKY System in 5 aspects, consisting of 1) the aspects of the easiness to the students 2) the aspects of speediness and stability of the system 3) the aspects of information accuracy, 4) the aspects of the function of operation and 5) the aspects of facilities of the Information Technology Department. Samples used in this study were students of Mahidol University International College in the academic year 2019-2020, 420 students in total. Research instrument of the study was the online questionnaire. Statistics used were Percentage, Mean, Standard Deviation, T-value test, and Analysis of variance. Results of the study showed that the students agreed at a moderate level on the overall system. However, when considering in each aspect, it was found that students agreed on the system in the aspect of the accuracy of the information at a high level as students found that the system processed and displayed wrong results, misspelling occurred, and the system had a high level of error information. In addition, students had opinion on the system in the aspect of the function of operation at a moderate level. They agreed at a high level that the full course queuing registration system was inefficient. In terms of students’ opinions on the system in the aspect on facilities of the Information Technology Department, the aspect on the easiness to the students, and the aspect on speediness and stability of the system were at a moderate level. From the results of the analysis by classification according to personal data variables, it was found that male and female students had no different opinions on the system in all aspects, but students of each year and each programs had different opinions towards the aspect on information accuracy. Additionally, students in each year had different opinions about the aspect on the easiness to the students. The results obtained from the study will be presented to the executives and the department in charge in order to improve and develop the system for higher efficiency.Publication Metadata only A Study on the Reasons for the Student’s Dropout of Mahidol University International College (MUIC)(2018) Randa Rujichinnawong; Mahidol University. Mahidol University International CollegeThis study focuses on the reasons why Mahidol University International College student’s dropout during the academic years 2016/17 and 2017/18. The population group in this study consisted of 40 Mahidol University International College students who resigned during this period. The instrument used in the study was a questionnaire, and the data was analyzed by using the SPSS for Windows program in order to calculate the frequencies, mean, and standard deviations. The respondents of this study were: 65% of the students resigning were female, and 62.5% of all of the students were aged between 18 to 20. Before studying at MUIC, 47.5% of the students resigning had cumulative GPAs of 2.51 and above; 42.5% of them were studying in the Bachelor of Business Administration Program, and 50% of the students resigned during the third trimester of the academic year 2016/17. Looking at the family status, 72.5% of the total number of students who resigned were sponsored by their father or mother; 50% of the students stayed at the dormitory, condominium, or in a rented house. 70% of the parents of the students were living together, and the highest educational level of 47.5% of the students’ parents was a Bachelor’s degree. 80% of the parents’ occupations were listed as self-employed, or as a business owner. 65% of the parents’ incomes as stated in the questionnaire were above 120,000 baht. The results indicated that: 1) Institutional aspect, the first three low-level causes for student’s dropout were that the programs offered are not diverse enough, the institution is located far from home, as well as being inconvenient to travel to, and the major in which they studied was not useful to them. 2) Lecturer aspects, the first three low-level causes for student’s dropout were that the students didn’t like the teaching methods of the lecturer, the students were dissatisfied with the evaluation methods of the lecturer, and the students didn’t receive proper guidance from their advisor. 3) Personal aspect, the high-level cause for student’s dropout was that the students going to study at another institution. 4) Family aspect the low-level cause for student’s dropout was due to an internal problem in the family. Lastly, 5) Financial and economic aspect, the first two low-level causes for midway resignation were that the expenses of education were extremely high, and there were problems in the economic status of the family.Publication Metadata only Globalization and Politics: A Critique of Stephen Gill’s Postmodern Views(2019) Gary Waddell; Mahidol University. Mahidol University International CollegeIn outlining his views on globalization, market civilization, and neo-liberalism, Stephen Gill’s main point of departure from an orthodox Marxian line is his use of discourse to “deconstruct” neo-liberalism. It is his combining of postmodernism and Marxism that makes his argument contradictory since Marxism is predicated on the historical-materialist view of history that states what people produce and their relationship to things that they produce conditions their social, political, and intellectual lives. Marxist ideology is a “humanist project” in which the individual is generally understood to be conscious, stable, unified, rational, and coherent. Since Foucault, and other postmodernists, call into question the existence of a lasting subject or individual, this is problematic for Gill’s argument.Publication Metadata only Blockchain: A revolutionary idea whose time has come?(2018) Andrew Forster; Nicholas Ferriman; Mahidol University. Mahidol University International College. Humanities and Languages DivisionBitcoin has breached the threshold of global public consciousness. What is less understood is the technology that underpins it: blockchain. This paper will explain how blockchain technology works and its potential to overcome key global problems. The paper will also look at the implications of blockchain technology for finance, education, and supply chain management. Blockchain is a bottom-up digital revolution that is going to have a far-reaching impact on the way we live, on the way we teach, and on the way we do business.Publication Metadata only การประเมินผลลัพธ์และผลกระทบงานวิจัย สำหรับวิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยมหิดล(2562) จีรวรรณ ทองสกล; มหาวิทยาลัยมหิดล. วิทยาลัยนานาชาติการศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาลักษณะ แนวทาง และวิธีการประเมินผลลัพธ์ และผลกระทบงานวิจัย สำหรับวิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยมหิดล ซึ่งผลการศึกษาจะส่งเสริมและเป็นประโยชน์ต่อการดำเนินงานบริหารงานวิจัยให้สอดคล้องกับยุทธศาตร์ของวิทยาลัยฯ มหาวิทยาลัยมหิดล และระดับชาติ ในด้านการให้ความสำคัญของผลกระทบงานวิจัย การศึกษานี้เป็นการศึกษาเชิงคุณภาพที่ใช้ข้อมูลทุติยภูมิ (Secondary data) จากแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้องมาวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) เพื่อคัดเลือกข้อมูลลักษณะของผลลัพธ์และผลกระทบ และเกณฑ์การประเมินผลลัพธ์และผลกระทบที่เหมาะสมสำหรับองค์กรได้ ซึ่งผลการศึกษาพบว่า การประเมินผลลัพธ์และผลกระทบของวิทยาลัยฯ ไม่เหมาะกับแนวทางการประเมินหรือวิธีการอย่างเต็มกระบวนการ แต่ควรจะเน้นในการประเมินช่วงปลายที่เป็นผลตั้งแต่เสร็จสิ้นงานวิจัยจนถึงการนำไปใช้ประโยชน์ที่ไม่อิงวัตถุประสงค์/เป้าหมายของงานวิจัย (Goal-free Evaluation) การตัดสินคุณค่าของงานควรเน้นที่การตีค่าของผลทั้งหมดที่เกิดขึ้น (Actual Outcomes) ซึ่งเป็นการประเมินผลที่คาดหวัง และไม่ได้คาดหวังตามเป้าหมายหรือวัตถุประสงค์ โดยผลการศึกษาทำให้ได้ตารางการประเมินแบบ Matrix สำหรับเป็นแนวทางในการประเมินผลลัพธ์และผลกระทบงานวิจัยของวิทยาลัยฯPublication Open Access การศึกษาทัศนคติและความคิดเห็นของบุคลากรต่อการพัฒนาแผนยุทธศาสตร์ วิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยมหิดล(2564) กวิน มงคลประภา; พรชนก เกตุกัณฑร; Kawin Mongkolprapa; Pornchanok Ketkuntorn; มหาวิทยาลัยมหิดล. วิทยาลัยนานาชาติ. งานแผนและพัฒนาคุณภาพการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาทัศนคติและความคิดเห็นของบุคลากรต่อการพัฒนาแผนยุทธศาสตร์ วิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยมหิดล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ บุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุนที่ได้รับการคัดเลือกเป็นคณะทำงานพัฒนาแผนยุทธศาสตร์ ปี 2563-2567 จำนวน 39 คน รวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์หาความแตกต่างของกลุ่มตัวอย่างด้วยการทดสอบ Independent t-test การวิเคราะห์ความแปรปรวนทิศทางเดียว (one-way ANOVA) และการเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างตัวแปรด้วย Post-Hoc Multiple Comparisons ผลการวิจัย พบว่า บุคลากรส่วนใหญ่มีทัศนคติในเชิงบวกต่อการพัฒนาแผนแผนยุทธศาสตร์โดยบุคลากรร้อยละ 66.7 เห็นด้วยอย่างมาก และร้อยละ 25.6 เห็นด้วยต่อการพัฒนาแผนยุทธศาสตร์ ในขณะที่ บุคลากรร้อยละ 61.5 ยินดีมาก และร้อยละ33.3 ยินดีเข้าร่วมเป็นส่วนหนึ่งในการพัฒนาแผนแผนยุทธศาสตร์ บุคลากรเห็นด้วยเป็นอย่างสูงว่า “ผู้บริหาร บุคลากรสายวิชาการ หัวหน้างาน และบุคลากรสายสนับสนุนจากทุกส่วนงานควรเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาแผนยุทธศาสตร์” และ “ผู้บริหารระดับสูงควรให้ความสำคัญต่อการพัฒนาแผนยุทธศาสตร์” บุคลากรที่มีประสบการณ์ในการพัฒนาแผนยุทธศาสตร์มีความคิดเห็นแตกต่างจากบุคลากรที่ไม่มีประสบการณ์ด้านนี้ในเรื่อง “การใช้วิทยากรผู้เชี่ยวชาญเป็นผู้นำในการพัฒนาแผนยุทธศาสตร์” อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ในขณะที่บุคลากรสายสนับสนุนมีความคิดเห็นแตกต่างจากบุคลากรสายวิชาการในเรื่อง “การทำงานเป็นทีมเพื่อพัฒนาแผนยุทธศาสตร์” ซึ่งข้อมูลที่ได้นี้จะใช้เป็นแนวทางในการดาเนินการพัฒนาแผนยุทธศาสตร์ของวิทยาลัยฯ ในครั้งต่อไปPublication Open Access การนำนโยบายด้านความยั่งยืนทางการเงินไปสู่การปฏิบัติของบุคลากร วิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยมหิดล(2561) กวิน ปลาอ่อน; Kawin Pla-on; มหาวิทยาลัยมหิดล. วิทยาลัยนานาชาติ. งานแผนและพัฒนาคุณภาพการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการนำนโยบายด้านความยั่งยืนทางการเงินไปสู่การปฏิบัติของบุคลากร วิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยมหิดล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ บุคลากรของวิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยมหิดล จำนวน 201 คน รวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์หาความแตกต่างของกลุ่มตัวอย่างด้วยการวิเคราะห์ความแปรปรวนทิศทางเดียว (One-way ANOVA) ผลการวิจัย พบว่า บุคลากรมีการนำนโยบายด้านความยั่งยืนทางการเงินไปสู่การปฏิบัติในระดับมาก โดยวิธีที่บุคลากรนำไปปฏิบัติมากที่สุด คือ การปฏิบัติงานอย่างเต็มศักยภาพให้คุ้มกับเวลาและค่าจ้าง บุคลากรที่สังกัดหน่วยงานที่แตกต่างกัน มีระดับการนำนโยบายด้านความยั่งยืนทางการเงินไปสู่การปฏิบัติแตกต่างกันใน 3 วิธีการ คือ การควบคุมต้นทุนในการดำเนินงาน การแสวงหารายได้เพิ่มเติมจากที่ดำเนินการอยู่ และการใช้งบประมาณตามแผนที่ตั้งไว้อย่างเหมาะสมและคุ้มค่า ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ 0.05 ซึ่งข้อมูลที่ได้นี้จะเป็นแนวทางในการพัฒนากระบวนการนำนโยบายด้านความยั่งยืนทางการเงินไปสู่การปฏิบัติของบุคลากรต่อไปPublication Open Access พฤติกรรมการทำงานอย่างมีคุณภาพของพนักงานที่เข้าร่วมโครงการสร้างนักพัฒนา คุณภาพรุ่นใหม่ของวิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยมหิดล(2562) กวิน ปลาอ่อน; พรนภัสส์ พราหมณ์โชติ; Kawin Pla-on; Pornnapat Pramchote; มหาวิทยาลัยมหิดล. วิทยาลัยนานาชาติการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพฤติกรรมการทำงานอย่างมีคุณภาพของพนักงานที่เข้าร่วมโครงการสร้างนักพัฒนาคุณภาพรุ่นใหม่ของวิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยมหิดล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บังคับบัญชาระดับหัวหน้างานหรือหัวหน้าหน่วยของพนักงานที่เข้าร่วมโครงการ และพนักงานระดับปฏิบัติการที่ทำงานในสังกัดเดียวกับพนักงานที่เข้าร่วมโครงการและมีการปฏิบัติงานประสานหรือร่วมมือกัน จำนวนทั้งสิ้น 28 คน รวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์หาความแตกต่างของกลุ่มตัวอย่างด้วยการวิเคราะห์ Independent – Samples T-Test และความแปรปรวนทิศทางเดียว (One-way ANOVA) ผลการวิจัย พบว่า พนักงานที่เข้าร่วมโครงการสร้าง นักพัฒนาคุณภาพรุ่นใหม่มีพฤติกรรมการทำงานอย่างมีคุณภาพในระดับมาก ( X ̅= 3.96, S.D. = 0.62) โดย ด้านที่มีระดับการแสดงพฤติกรรมเชิงคุณภาพสูงที่สุด คือ ด้านการปฏิบัติตามแผน เมื่อเปรียบเทียบความแตกต่าง ระหว่างคุณลักษณะของพนักงานที่เข้าร่วมโครงการด้านเพศ อายุ และระยะเวลาปฏิบัติงาน กับพฤติกรรมการทำงาน อย่างมีคุณภาพ พบว่า มีเพียงคุณลักษณะด้านอายุเท่านั้นที่ส่งผลให้พนักงานมีพฤติกรรมการทำงานอย่างมีคุณภาพ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05Publication Open Access ปัจจัยความสำเร็จและการศึกษาปัญหาในการบริหารจัดการโครงการ วิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยมหิดล(2562) วรรณพันธุ์ อ่อนแย้ม; Wannapan Onyaem; มหาวิทยาลัยมหิดล. วิทยาลัยนานาชาติการวิจัยเรื่อง ปัจจัยความสำเร็จและศึกษาปัญหาในการบริหารจัดการโครงการ วิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยมหิดล มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลให้การบริหารและการดำเนินโครงการประสบความสำเร็จ 2. ศึกษาปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหาในการบริหารโครงการและการดำเนินโครงการ วิธีดำเนินการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ ผู้วิจัยใช้วิธีเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสัมภาษณ์ ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้รับผิดชอบโครงการของวิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยมหิดล ปีงบประมาณ 2559-2560 เครื่องมือที่ใช้การวิจัย ได้แก่ แบบบันทึกการสัมภาษณ์ ซึ่งผู้วิจัยจะใช้การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงพรรณา ผลการวิจัยพบว่า ปัจจัยความสำเร็จของการบริหารจัดการโครงการที่เป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดคือ ปัจจัยด้านบุคลากร ได้แก่ การสนับสนุนของผู้บริหารในการให้จัดโครงการ การที่ผู้บริหารและผู้รับผิดชอบโครงการให้ความสำคัญกับโครงการ การมีเครือข่ายของผู้บริหารหรือผู้บังคับบัญชา ผู้รับผิดชอบโครงการหรือผู้ดำเนินการหลักมีการศึกษาโครงการอย่างรอบด้าน และต้องมีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาของโครงการเป็นอย่างดี มีบุคลากรทั้งภายในและภายนอกให้ความร่วมมือเป็นทีมทำงานที่ดี รองลงมาคือปัจจัยด้านงบประมาณ ได้แก่ หน่วยงานมีงบประมาณให้ดำเนินการโครงการมีการบริหารจัดการงบประมาณอย่างรัดกุม ปัจจัยด้านกระบวนการ ได้แก่ นโยบายขององค์กรมีความชัดเจน มีการวางแผนโครงการที่ดี ครอบคลุม ชัดเจน การดำเนินโครงการมีความยืดหยุ่น และมีความสามารถในการแก้ปัญหาได้ดี และปัจจัยด้านอื่น ๆ ได้แก่ การสื่อสารและการประชาสัมพันธ์อย่างชัดเจนและทั่วถึง ปัจจัยเหล่านี้ทำให้การบริหารจัดการโครงการของวิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยมหิดล ประสบผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์ที่วางไว้ตามลำดับ และปัญหาที่พบด้านบุคลากร ได้แก่ การเปลี่ยนแปลงนโยบาย การมอบหมายหน้าที่ให้บุคลากรไม่เหมาะกับงาน ด้านกระบวนการ ได้แก่ การกำหนดวัตถุประสงค์ไม่ครอบคลุม ไม่ชัดเจน กลุ่มเป้าหมายไม่เข้าร่วม วิทยากรไม่สามารถมาได้ตามกำหนด การกำหนดตัวชี้วัดล่วงหน้าเมื่อถึงเวลาดำเนินการจริงอาจทำตามตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ใช้ไม่ได้ กลุ่มเป้าหมายให้ความสนใจในการเข้าร่วมโครงการแบบไม่เต็มที่ ด้านงบประมาณ อัตราการจ่ายค่าตอบแทนวิทยากร และการตั้งงบประมาณไม่เพียงพอ ด้านอื่น ๆ ได้แก่ การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี